Upgrade to Pro
— share decks privately, control downloads, hide ads and more …
Speaker Deck
Features
Speaker Deck
PRO
Sign in
Sign up for free
Search
Search
Asial実践事例発表
Search
アシアル情報教育研究所
February 02, 2023
Education
0
730
Asial実践事例発表
2023年2月3日開催のMonaca Education 実践事例研究会での千葉県立佐倉高等学校の発表資料
アシアル情報教育研究所
February 02, 2023
Tweet
Share
More Decks by アシアル情報教育研究所
See All by アシアル情報教育研究所
令和6年度 無料トライアルキャンペーン説明会
asial_edu
0
1.3k
STEAM教育の枠組で行うプログラミング学習
asial_edu
0
220
情報Iの「縦糸」と「横糸」を意識したプログラム教育の実践
asial_edu
0
220
Monaca Educationを活用した課題解決型の探究学習の実践
asial_edu
0
220
Monaca Educationを活用したプログラミング授業実践
asial_edu
0
220
効果報告レポート_アシアル株式会社
asial_edu
0
47
MonacaEducation導入手引き2024年第1版
asial_edu
1
200
「情報Ⅰ」で「Pythonで学ぶプログラミング入門」を使ってみた
asial_edu
0
660
PBLを意識した情報ⅠのカリキュラムデザインとMonacaの活用
asial_edu
0
630
Other Decks in Education
See All in Education
Gesture-based Interaction - Lecture 6 - Next Generation User Interfaces (4018166FNR)
signer
PRO
0
1.3k
Interaction - Lecture 10 - Information Visualisation (4019538FNR)
signer
PRO
0
1.4k
6 занятие. Четыре тактики метода "8 кубиков"бизнес-модели #ideaNN 1.03.2024.
karlov
0
160
2024年度春学期 統計学 第3回 クロス集計と感度・特異度/データの可視化 (2024. 4. 25)
akiraasano
PRO
0
110
Avoin jakaminen ja Creative Commons -lisenssit
matleenalaakso
0
1.1k
「小・中・高等学校における情報教育の体系的な学習を目指したカリキュラムモデル基本方針」
codeforeveryone
0
1.5k
week2@tcue2024
nonxxxizm
0
830
子どもたち創造的活動機会の必要性に関する提言/creativehub
codeforeveryone
0
410
Railsチュートリアルの歩き方 (第7版)
yasslab
PRO
1
1M
Tangible, Embedded and Embodied Interaction - Lecture 7 - Next Generation User Interfaces (4018166FNR)
signer
PRO
0
1.2k
SUMMER SCHOOL 2024
pnuslide
0
160
Sähköiset kyselyt, kokeet ja arviointi
matleenalaakso
1
16k
Featured
See All Featured
Happy Clients
brianwarren
92
6.4k
A Modern Web Designer's Workflow
chriscoyier
689
190k
The Cost Of JavaScript in 2023
addyosmani
21
4k
実際に使うSQLの書き方 徹底解説 / pgcon21j-tutorial
soudai
123
39k
Writing Fast Ruby
sferik
622
60k
Bootstrapping a Software Product
garrettdimon
PRO
302
110k
How to train your dragon (web standard)
notwaldorf
75
5.2k
Building Your Own Lightsaber
phodgson
100
5.7k
Save Time (by Creating Custom Rails Generators)
garrettdimon
PRO
1
120
Typedesign – Prime Four
hannesfritz
36
2.1k
Art, The Web, and Tiny UX
lynnandtonic
290
19k
How to Ace a Technical Interview
jacobian
273
22k
Transcript
Asial実践事例発表 千葉県立佐倉高等学校
次第 • 学校紹介 (佐藤) • 職員紹介 • 授業計画・運営 (井上) •
授業実践について (本田)
職員紹介 情報科 採用(9年目) ・千葉県立柏の葉高等学校 ・千葉県立佐倉高等学校 情報科 情報科 教科主任 数学科 情報科
採用(1年目) ・民間(ソフトウェア、Webサービス開発) →私立→国立→現在 数学科【『情報』の授業は今年度初】 採用(9年目) ・千葉県立四街道北高等学校 ・佐倉市立根郷中学校(中高交流) ・千葉県立佐倉高等学校
学校概要 1792年(寛政4年) 佐倉学問所 設立 1948年(昭和23年) 千葉県立佐倉高等学校 へ名称変更 藩校設立 : 232年目
県移管 : 125年目 普通科 40名 × 21学級 理数科 40名 × 3学級 定員数 沿 革 校 章
学校概要 スーパーサイエンスハイスクール(SSH)に指定 (1期 2013年~ 2期 2019年~) 進学指導重点校,英語教育拠点校 国公立合格者数:138名 私立大学合格者:1238名 ※令和4年度の実数値であり、複数合格も含まれる。
進 路 指定等
学習環境 学術情報ネットワーク SINET6 (県導入) 学校独自ネットワーク ※理論値1Gbps 授業、学生活動 : google workspace
for education 校務 : Microsoft 365 Education A5 プラットフォーム ネットワーク
教育課程(新課程) 理数科 普通科 学年 科目 単位数 備考 1年次 情報1 2単位
必履修(2単位連続で実施) 2年次 情報2 2単位 選択(2単位連続で実施予定) 3年次 情報テクノロジー 2単位 選択(2単位連続で実施) 学年 科目 単位数 備考 1年次 SS情報1 2単位 必履修(2単位連続で実施) 2年次 SS情報2 2単位 必履修(2単位連続で実施予定) 3年次 情報テクノロジー 2単位 選択(2単位連続で実施)
教育課程(旧課程) 理数科 普通科 学年 科目 単位数 備考 1年次 2年次 3年次
情報の科学 2単位 必履修 学年 科目 単位数 備考 1年次 SS情報探究 2単位 必履修 2年次 3年次
教育課程 理数科 普通科 学年 科目 単位数 講座数 コマ数 1年次 情報1
2 7 14 2年次 情報2 2 3 8 3年次 情報テクノロジー 2 3年次 情報の科学 2 7 14 学年 科目 単位数 講座数 コマ数 1年次 SS情報1 2 1 1 2年次 SS情報2 2 1 2 3年次 情報テクノロジー 3 1 3 R5年度 計 36 コマ R5年度 計 3 コマ
1学年2単位(2時間連続の授業) @コンピュータ教室 教科書「情報Ⅰ Python」(実教) 情報Ⅰ/SS情報Ⅰ 学習指導計画 情報の科学Ⅰ 3学年2単位授業(2時間は別曜日で設定) @コンピュータ教室 教科書「新・情報の科学」(日文)
BYOD元年、TTを置けない状況、教室も不足。GoogleWSのSSOでWeb教材を活用! 佐藤 1クラス×2時間 本田 3クラス×2時間 井上 3クラス×2時間
問題解決編としてプログラミングを実施 「Monacaで学ぶアプリ制作入門」 1章1時間が目安 オリエンテーション⁺本編⁺発表/まとめで18時間程度計画 第4章「問題の解決と処理手順の自動化」 「プログラミング」授業の進め方 授業進度の調整 評価方法の統一 担当者間での共有事項 発表会の実施
プログラミング実習評価 コード 評価 担当教員による評価。提出されたコードを各授 業担当教員が評価する。 自己 評価 評価観点を下記の通り設定し、自己・相互に評価を実施す る。 [知識・技能]指定課題について、動作の要件を満たしてい
る。(指定したアプリを作れているか?) [知識・技能]アプリとして動作するか。(エラーなどを起こさ ず使えるか?) [思考表現判断]デザイン性、操作性を満たしている。(ユー ザビリティを考慮しているか?) [態度]課題や授業に対して、真摯に向き合っている。 相互 評価 新学習指導要領に向けて ・観点別評価に対応 どんな成果を評価するかは実情に応じて設定 事前にClassroomを通じて評価観点を公表 ・複数の切り口で評価を実施 上記評価を中心に提出期限やテストで知識問題を加えることも可能 自己評価、相互評価に使用したフォーム
授業実践【1】
授業実践【2】 問題解決 ◆300000点超えるか ◆クリアするためには など…
授業実践【3】
授業実践【4】
授業実践【5】
授業実践【7】生徒の作品
授業実践【8】本田の作品 その1
授業実践【9】その1 を作るためのメモ
授業実践【10】本田の作品 その2 何となーくわかるけど厳 密にはよくわからない… けれど動く (例)setInterval /引数 の1000 /等…
あとは…(要望…)